niedziela, 22 stycznia 2012

[I G] Średniowiecze w I G - część 1. Karta pracy

Wszystkim zapominalskim przypominam o konieczności oddania na jutro karty pracy z wybraną postacią z Krzyżaków. Jak? Po co? Dlaczego? Poniżej kopia pierwszej części rozdawanej Wam kary z pracą domową.


Praca ma na celu utrwalenie – poprzez samodzielne, twórcze działanie – informacji związanych z lekturą Krzyżacy Henryka Sienkiewicza oraz wiadomości o średniowieczu.
Etap I – Przygotowanie (5 p.)
Każdy uczeń przedstawia w formie pracy pisemnej projekt stroju dowolnej postaci z Krzyżaków, w którą zamierza się wcielić. Praca powinna zawierać również opis postaci. Przykład:

Kartę (format A4) oddajemy 23 stycznia.

Powodzenia! Mam nadzieję, że jutro ujrzę prace wszystkich uczniów na swoim biurku!

poniedziałek, 16 stycznia 2012

Moda średniowieczna - linki, które mogą się przydać

Niektórzy już dziś otrzymali ode mnie kartki z dokładną rozpiską dotyczącą pracy domowej. Tak, już po feriach prezentujemy się jako postaci z Krzyżaków! (Hurrra!!!) 

Poniżej znajdziecie kilka linków do stron osób zajmujących się rekonstrukcją ubioru. Nie chodzi o zszywanie nowych ubrań ze starych, ale o szycie w dzisiejszych czasach ubiorów dawnych. Z różnych epok. Nas, przypominam, interesuje średniowiecze, a konkretnie - przełom XIV i XV wieku. 

Kiedy obejrzycie zdjęcia, przekonacie się, że nie wszystkie stroje średniowieczne są niewygodne, krępujące ruchy czy brzydkie (takie stwierdzenia pojawiały się w Waszych wypracowaniach). Mogą być też piękne i całkiem komfortowe, choć - tu muszę Wam przyznać rację - obecnie raczej niepraktyczne.

Sew-mill. Stroje średniowieczne dla pana i pani ;)  http://www.sew-mill.com/index2.php?lg=pl&m=3
Medieval Market - od czapki po namiot http://www.medieval-market.com/pl/
Galeria zdjęć z Warszawskiego Turnieju Rycerskiego. Warto się przyjrzeć, jest duża różnorodność ubiorów! http://kajani.pl/tur-waw2010.html
I jeszcze trzy suknie średniowieczne: 
Na zakończenie, jako ciekawostka - krótki filmik-prezentacja historii ubiorów od starożytności po początek XX wieku:

czwartek, 12 stycznia 2012

[I G] Wypracowanie klasowe

Już za chwilę, za minutkę, bo w piątek - czeka nas pierwsze w tym roku wypracowanie klasowe! Dla tych, którzy jeszcze nie pamiętają zasad dotyczących tej pracy, małe przypomnienie.


  1. Wypracowanie dotyczyć będzie powieści Krzyżacy.
  2. Będą trzy tematy. Uczeń wybiera jeden. 
  3. Choć tematy poznacie dopiero w piątek, ujawniłam formy. Będą to list, opowiadanie i charakterystyka.
  4. Piszemy dwie godziny lekcyjne, bez przerwy. 
  5. Podczas pisania będzie można korzystać z własnych notatek zamieszczonych we własnym zeszycie. Jednak każda próba spisania z zeszytu gotowej, przepisanej skądś ręcznie pracy, będzie surowo karana! 
Życzę powodzenia w przygotowaniach do pracy! Proszę w domu przypomnieć sobie formę listu.

WŁASNE NOTATKI TO NIE GOTOWE, SPISANE ZE ŚCIĄG PRACE!

poniedziałek, 9 stycznia 2012

[II G] Tematy prac dodatkowych

Tematy, powitane przez niektórych okrzykiem "Co to ma być!?"


Termin (nieprzekraczalny) oddania zadań: 17 stycznia 2012

A.       Wykonaj plakat na jeden z poniższych tematów (max. 5 p. dodatkowych)
1.       Juliusz Słowacki – życie i twórczość
2.       Alina i Balladyna – dwie siostry, dwa różne charaktery (plakat z cytatami ukazującymi kontrast między bohaterkami)
3.       Adam Mickiewicz – życie i twórczość
4.       Aleksander Fredro – życie i twórczość
5.       Komizm postaci, sytuacji, językowy w Zemście Aleksandra Fredry
Sposób wykonania plakatu:
·         treść powinna być umieszczona na brystolu w formacie A0 lub A1,
·         plakat = słowa + materiał ikonograficzny! Pamiętaj, że nie możesz na nim umieść zbyt wiele słów, szczególnie w formie notatki ciągłej – i tak nikt tego wtedy nie przeczyta,
·         informacje, które umieszczasz na plakacie, muszą być prawdziwe,
·         jeśli plakat dotyczy konkretnego utworu literackiego – podając przykłady, cytuj utwór!
·         zadbaj o estetykę wykonania,
·         pamiętaj, że to Twoja praca – nie siostry, mamy, babci czy psa. Wykonaj ją samodzielnie!

B.       Prace pisemne (5 p.)
1.       Wzorując się na bajkach Ignacego Krasickiego zamieszczonych w podręczniku, napisz własną bajkę – wierszem lub prozą.
2.       Wzorując się na balladzie Adama Mickiewicza zamieszczonej w podręczniku, napisz własną balladę – koniecznie wierszem.

C.       Przygotuj recytację utworu poetyckiego (co najmniej trzy strofy) lub fragmentu prozy (co najmniej piętnaście zdań). (5 p.)

Wykorzystana w poście ilustracja Michała E. Andriollego do Ballad i romansów Adama Mickiewicza (konkretnie do ballady To lubię) pochodzi ze strony http://archiwumallegro.pl/mickiewicz_ballady_i_romanse_z_ilustracyami_1891-533569635.html

[II G] Tematy długoterminowych prac domowych - wypracowania i słuchowisko/inscenizacja

Terminy złożenia prac: 19 stycznia, 16 lutego. Kolejność składania prac – dowolna. Nie ma jednak możliwość nie oddania żadnej z prac w pierwszym terminie. Za przekroczenie terminów – punkty ujemne (zgodnie z regulaminem oceniania).





Prace pisemne (10 p.)
Obowiązkowa – jedna praca. Uczeń wybiera temat wedle swoich własnych upodobań.
1.       Zabita przez własną siostrę. Napisz sprawozdanie z przebiegu morderstwa Aliny. Możesz je napisać z perspektywy anonimowego obserwatora lub któregoś z bohaterów dramatu (zastosuj wtedy narrację trzecioosobową). Możesz też wcielić się w Alinę (zastosuj narrację pierwszoosobową).
2.       Wyobraź sobie, że jesteś Papkinem. Napisz w jego imieniu list (do wymyślonego adresata, tj. takiego, który nie występuje w komedii Zemsta), w którym przedstawisz swoje (tj. Papkina) losy po ślubie Wacława i Klary. Gdzie mieszka? Jak mu się powodzi? Jakie ma plany na przyszłość? Pamiętaj o charakterze tej postaci!
3.       Napisz opowiadanie inspirowane mottem Zemsty: „Nie masz nic tak złego, żeby się na dobre nie przydało. Bywa z węża dryjakiew, złe często dobremu okazją daje”.

Prace niepisemne ;) (15 p.)
Uczniowie wybierają jedną z form. Praca może być realizowana pojedynczo lub w grupie.
1.       Słuchowisko.
Nagraj słuchowisko na podstawie całości lub wybranego fragmentu Dziadów cz. II, Balladyny lub Zemsty.
Czas trwania – od 5 do 20 minut.
Słuchowisko oddajemy nagrane na płycie lub dostarczone na pendrivie, w formacie umożliwiającym odtworzenie pliku.
Co będzie oceniane?
·         zgodność z tematem,
·         pomysł na tekst,
·         dykcja odtwarzających role,
·         efekty dźwiękowe,
·         kompozycja (słuchowisko powinno mieć, tak jak wypracowanie, zaznaczony początek i koniec).
2.       Inscenizacja
Przygotuj inscenizację wybranego fragmentu Dziadów cz. II, Balladyny lub Zemsty.
Czas trwania – od 5 do 20 minut.
Co będzie oceniane:
·         poziom pamięciowego opanowania tekstu,
·         kostiumy,
·         elementy scenografii,
·         dobór muzyki (jeśli jest potrzeba jej wykorzystania),
·         gra aktorska. 
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...