poniedziałek, 7 października 2013

Byliśmy w teatrze: "Jesus Christ Superstar"

W ubiegłą środę (2.10) po raz pierwszy udało mi się zrobić to, co chciałam zrobić już dawno temu - z kilkorgiem z Was wybrałam się do Teatru Rozrywki w Chorzowie. I to nie na byle co, bo na spektakl, który (przed 2.10) widziałam już dwa razy. Jak w tytule posta - był to Jesus Christ Superstar

Dla mnie były to dwie godziny pełne wrażeń muzyczno-duchowych. Choć widziana już trzeci raz, ta rock-opera wywarła na mnie zupełnie inne wrażenie niż dwa lata temu. Mam nadzieję, że na Was również wywarła silne wrażenie.

A teraz obiecane już dawno zadanie dodatkowe. Przypomnijcie sobie jedną z ostatnich scen musicalu (patrz - filmik; niestety z przedstawienia w plenerze, nie ma więc wszystkich efektów):



A teraz powiedzcie, co ma wspólnego to, co i w jaki sposób zostało zaśpiewane z modą na takie coś:


Nie zakładam żadnej prawidłowej odpowiedzi. Czekam na Wasze pomysły. Oczywiście liczę na odpowiedzi kilkuzdaniowe (no, przynajmniej dwa zdania złożone...). Do kiedy? Do środy (9.10.). Odpowiadajcie w komentarzach!

PS Osoby, które nie były na spektaklu, a chcą zdobyć punkty dodatkowe, także mogą próbować swoich sił!

czwartek, 12 września 2013

Tuwim, a tu... nie wim...

Kto z nas nie zna tego:
Stoi na stacji lokomotywa,
Ciężka, ogromna i pot z niej spływa...

Albo tego:
Zasadził dziadek rzepkę w ogrodzie,
Chodził tę rzepkę doglądać co dzień...

I jeszcze tego:
Biega, krzyczy pan Hilary:
"Gdzie są moje okulary?"

To wszystko fragmenty wierszy Juliana Tuwima, urodzonego 13 września (jutro rocznica!) 1894 roku w Łodzi poety, który w języku polskim rzeźbił jak - trywializując nieco - w mydle. 

Blisko tydzień temu pisałam o dwóch twarzach Kazimierza Wierzyńskiego, po lekcjach ze strofami Tuwima nasuwa się natomiast pytanie - ile twarzy miał ten najbardziej znany poeta Skamandra? Kiedyś, pewnie jeszcze w przedszkolu, a na pewno w zerówce, poznaliście Tuwima-twórcę wierszy dla dzieci. Teraz, w gimnazjum, poznaliście Tuwima krytykującego rzeczywistość, ale też krytykowanego, ba! atakowanego, ale też Tuwima powojennego, zanurzonego (?) w socrealizmie. 

Tak jak w przypadku Wierzyńskiego, tak i w przypadku tego poety czuję, że za mało jeszcze wiem, by wydawać jakieś zdecydowane sądy o jego życiu i wyborach, jakich dokonał. Przypominam, że o nim także oglądaliśmy Erratę do biografii, w której nawet odpytywani eksperci nie byli zgodni co do pewnych faktów...

Zamiast więc roztrząsać kwestie biograficzne, przypomnijmy sobie utwory, które pojawiły się na lekcjach.
  • Mieszkańcy (z ich bogactwem środków stylistycznych: epitetami, metaforami, porównaniami, prozaizmami, instrumentacją głoskową). 
Muzyczna interpretacja współczesna: http://www.youtube.com/watch?v=K6EAuNIKjpY
Filmik, który nazwałabym videoartem: http://www.youtube.com/watch?v=BKyudqdGPYk
  • Do prostego człowieka (niepatriotycznie pacyfistyczny, demaskujący mechanizmy toczenia wojen...)
Ilustracja muzyczna: http://www.youtube.com/watch?v=w5hsZBIMIl0
  • Całujcie mnie wszyscy w dupę - czyli wiersz, którego znajomością prawie zawsze próbuje mi zaimponować jakiś młody człowiek, kiedy dowie się, że jestem polonistką... (Mam nadzieję, że nie tylko ja wyczuwam tu pewien swąd żenady...). Niemniej jednak jest to ciekawy przykład wkraczania prozaicznego, a nawet wulgarnego słownictwa do poezji. Zdjęto muzę z piedestału i postawiono na środku ruchliwej ulicy...
Ilustracja muzyczna: http://www.youtube.com/watch?v=EdmZYu9Lths

  • Wspomnienie - omawialiście na zastępstwie, przy okazji poznając (!) wykonanie Czesława Niemena


Tak na marginesie, jeden z wierszy Juliana Tuwima - Strofy o późnym lecie - należy do grupy moich ulubionych utworów poetyckich.

A teraz zadania dodatkowe - liczę na ich wykonanie (jednego, dwóch lub trzech). Termin - do przyszłego piątku. Proszę odpowiadać w komentarzach.

 1. Jakie wiersze Juliana Tuwima wykonuje Ewa Demarczyk? (Której pewnie też nie znacie...)
2. Wybierz jeden z wierszy Tuwima śpiewanych przez Demarczyk, przeczytaj tekst wiersza i napisz, w jaki sposób interpretacja muzyczna wpływa na interpretację samego wiersza. (Skomplikowane polecenie, na pewno jednak wiecie, co mam na myśli.)
3. (Proste) Z wiersza Tuwima Zadymka wypisz wszystkie znane Ci środki stylistyczne. O ich funkcji porozmawiasz ze mną :).

piątek, 6 września 2013

Dwie twarze Kazimierza Wierzyńskiego i zadanie dodatkowe

Przyznam, że kiedy w nowej podstawie programowej dla gimnazjum (czyli tej, która aktualnie obowiązuje) zobaczyłam nazwisko Kazimierza Wierzyńskiego, bardzo, ale to bardzo się zdziwiłam. Poetę tego kojarzyłam wyłącznie z dwudziestoleciem międzywojennym, grupą poetycką Skamander (Tuwim, Słonimski, Iwaszkiewicz, Lechoń i Wierzyński właśnie) oraz tomikiem Wiosna i wino. Mimo tego, że podczas przygotowań do lekcji o jego twórczości, moja wiedza o Wierzyńskim nieco się powiększyła, to nadal życie i poezja tego poety pozostają dla mnie terra incognita. Nadal nie rozumiem wszystkiego, co o nim śpiewa Jacek Kaczmarski* i nadal nie wiem, jak, a przede wszystkim co z jego twórczości zaprezentować na lekcjach polskiego. 

Podręcznik niestety nie pomaga nam w odkrywaniu Wierzyńskiego. Ot, dostajemy to, co zawsze, czyli:



Oczywiście nie ma nic złego w byciu młodym, czerpaniu radości z życia i głoszenia tego faktu wszem i wobec. Kiepskie jest natomiast wynoszenie ze szkoły znajomości jednego, w dodatku zmieszczonego w pierwszym z kilku tomików, wiersza poety, którego twórcy podstawy programowej postanowili wymienić w niej z imienia i nazwiska.

Dlatego też na lekcji pojawił się jeszcze jeden wiersz - tym razem z jednego z ostatnich tomików Wierzyńskiego,  Czarnego poloneza. Niedawno przypomniały mi się zasłyszane gdzieś w liceum wersy: "Mała stabilizacja/wielka kapitulacja", a kiedy okazało się, że to Wierzyński (wiersz Stabilizacja), pomyślałam - czemu nie? Pokażmy poetę starszego, emigracyjnego, z goryczą (ironią, sarkazmem?) komentującego rzeczywistość. Szukając materiałów o Wierzyńskim trafiłam również na film dokumentalny z cyklu Errata** do biografii, który dziś oglądaliśmy, a który przypominam obecnym, a polecam uwadze nieobecnych:


Jeśli chodzi o tego poetę, to jeszcze wiele do przeczytania przede mną... :)

* Jacek Kaczmarski śpiewa utwór pt. Kazimierz Wierzyński: http://www.youtube.com/watch?v=dKx4BNFKXO4. Cover parę lat temu nagrały Strachy na Lachy: http://www.youtube.com/watch?v=FNk1Bhwnprk. Polecam.
** Errata: wykaz błędów w treści publikacji poligraficznej, które zostały zauważone dopiero po wydrukowaniu nakładu. Errata może być luźną kartką włożoną między karty publikacji, lub (rzadziej) wydrukowana na ostatniej stronie ostatniej składki lub na wyklejce (patrz: oprawa). Errata zawiera, oprócz błędów, także ich dokładne umiejscowienie oraz sprostowanie i posiada najczęściej układ tabelaryczny. Erraty stosuje się najczęściej w książkach. Sięgnij do źródła i przeczytaj więcej: http://pl.wikipedia.org/wiki/Errata.

Zadanie dodatkowe będzie... trudne... Kiedy byłam w szkole podstawowej bardzo często pisaliśmy analizy i interpretacje wierszy. Obecnie w szkole analizujemy i interpretujemy, ale nie piszemy tego typu prac, skupiając się na innych formach wypowiedzi.
Być może jednak warto wrócić do interpretacji pisemnych...
Temat pracy dodatkowej: Dokonaj interpretacji wiersza Kazimierza Wierzyńskiego Wielka Niedźwiedzica. Zwróć szczególną uwagę na pojawiające się w utworze metafory. (Wiersz można przeczytać tu http://malowane-wierszem.blogspot.com/2013/02/wielka-niedzwiedzica-kazimierz.html).
Do kiedy? Do przyszłego czwartku. Jak długa ma być praca? To praca dodatkowa, Ty o tym decydujesz!
Prace można zamieszczać w komentarzach lub przesyłać na adres: blog.lekcje.polskiego@gmail.com. Liczę na Was! :)

środa, 20 marca 2013

Ten blog jeszcze nie umarł :)

Wszystkich, którzy trafiają tu przypadkowo, przez wyszukiwarkę oraz tych, którzy wchodzą tu od czasu do czasu, oczekując nowych wpisów, informuję (ja - autorka), że mam się dobrze, nadal pracuję w szkole (V SP, II, III gimnazjum) oraz kończę pisanie doktoratu. To właśnie ta ostatnia aktywność sprawia, że na Lekcjach polskiego ostatnio złowroga cisza i spokój, a całość zamieniła się w archiwum. 


Nie zamierzam jednak rezygnować z tak dobrego adresu i - jak tylko uporam się z pisaniem - wrócę do blogowania. Może nie będzie już ono wyglądało tak, jak na początku, chciałabym jednak pisać tu od czasu do czasu o tym, co dzieje się na moich lekcjach oraz dzielić się refleksjami literacko-językowymi. Na razie jednak proszę o trzymanie kciuków :).
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...